Σε κατηγορηματική διάψευση δημοσιευμάτων που έκαναν λόγο για σύλληψη δύο καθηγητών σε σχολείο της Νέας Ιωνίας, παρουσία μαθητών και με χρήση χειροπέδων, προχώρησε το αρχηγείο της Ελληνικής Αστυνομίας.
Όπως επισημαίνεται σε σχετική ανακοίνωση, τα εν λόγω δημοσιεύματα δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα και αποδίδουν στην ΕΛΑΣ ενέργειες που ουδέποτε πραγματοποιήθηκαν.
Τι προηγήθηκε στο σχολείο της Νέας Ιωνίας
Σύμφωνα με την ανακοίνωση, το Κέντρο Άμεσης Δράσης έλαβε αρχικά κλήση από δικηγόρο, εκπρόσωπο γονέα μαθητή, για φραστικό επεισόδιο εντός σχολικής μονάδας. Λίγο αργότερα ακολούθησε δεύτερη κλήση από εκπαιδευτικό του ίδιου σχολείου.
Αστυνομικοί μετέβησαν άμεσα στο σημείο και, λαμβάνοντας υπόψη τη φύση του περιστατικού αλλά και την ιδιαιτερότητα του σχολικού περιβάλλοντος, αποφασίστηκε η μεταφορά των εμπλεκομένων στο αρμόδιο Αστυνομικό Τμήμα για τη διενέργεια της προβλεπόμενης προανακριτικής διαδικασίας.
Καμία σύλληψη και καμία χρήση χειροπέδων
Όπως διευκρινίζεται, δύο άτομα μεταφέρθηκαν με υπηρεσιακό όχημα, ενώ ο καταγγέλλων προσήλθε αυτοβούλως με ιδιωτικό μέσο. Ο αρμόδιος εισαγγελέας έδωσε προφορική εντολή να μην ακολουθηθεί η αυτόφωρη διαδικασία και το συγκεντρωθέν προανακριτικό υλικό να υποβληθεί στην Εισαγγελία.
Η ΕΛΑΣ τονίζει ρητά ότι δεν πραγματοποιήθηκε καμία σύλληψη, δεν χρησιμοποιήθηκαν χειροπέδες και δεν εφαρμόστηκε αυτόφωρη διαδικασία σε βάρος εκπαιδευτικών, διαψεύδοντας πλήρως τις σχετικές αναφορές.
Ανησυχία για φωτογραφίες τεχνητής νοημοσύνης
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί, σύμφωνα με την ανακοίνωση, η κυκλοφορία φωτογραφικού υλικού σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και ιστοσελίδες, το οποίο δεν έχει καμία σχέση με το περιστατικό και αποτελεί, όπως επισημαίνεται, προϊόν τεχνητής νοημοσύνης.
Η ΕΛΑΣ υπογραμμίζει ότι η χρήση τέτοιου υλικού ενισχύει την παραπληροφόρηση και υπονομεύει τη νηφάλια και υπεύθυνη αντιμετώπιση παρόμοιων περιστατικών από την κοινή γνώμη.
«Σεβασμός στην εκπαιδευτική κοινότητα»
Κλείνοντας, η Ελληνική Αστυνομία τονίζει ότι ενεργεί πάντοτε εντός του πλαισίου της νομιμότητας, με επαγγελματισμό, ευαισθησία και θεσμική ουδετερότητα, σεβόμενη απόλυτα τον ρόλο της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Όπως επισημαίνεται, βασικός γνώμονας της δράσης της είναι η διασφάλιση της έννομης τάξης και η προστασία όλων των εμπλεκομένων, χωρίς τη δημιουργία εσφαλμένων εντυπώσεων που πλήττουν την εμπιστοσύνη των πολιτών.
